La educación agrícola y rural dirigida a las mujeres del Valle Central de Chile ha sido un tema históricamente desatendido. Este artículo busca recuperar y dar a conocer las iniciativas educativas que, entre 1929 y 1970, se llevaron a cabo para niñas y mujeres en áreas rurales. Tanto el Estado como agentes particulares, especialmente la Iglesia Católica, desarrollaron programas educativos formales y no formales en un contexto donde el interés estatal específico en la educación femenina rural era limitado.

El estudio analiza las políticas y leyes de la época, su funcionamiento y el contexto sociopolítico que las enmarcaba, visibilizando iniciativas poco conocidas que buscaban ofrecer a las mujeres rurales herramientas para desenvolverse mejor en sus comunidades. Debido al aparente desinterés del Estado en una educación diferenciada para mujeres rurales, la Iglesia Católica y otros agentes privados jugaron un papel clave, ofreciendo alternativas educativas en un marco de educación no formal.